III Congresso Nacional da ABECS, Porto Alegre, 16-17 Novembro 2018

O Laboratório Virtual e Interativo de Ensino de Ciências Sociais (LAVIECS/UFRGS/CNPq) convida para o III CONGRESSO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIAS SOCIAIS e para o ENCONTRO GAÚCHO DE ENSINO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, COM O TEMA GERAL "Em defesa da Sociologia na escola", a ser realizado na UFRGS, Faculdade de Educação, Campus Central, Porto Alegre (RS), em 16 e 17 de novembro de 2018. Para maiores informações sobre programação e inscrições: clique aqui.

Grupos de Discussão nos seguintes temas: (GD1) História do ensino de ciências sociais, (GD2) Metodologia de ensino e recursos didáticos em ciências sociais, (GD3) Práticas e experiências de ensino de sociologia na educação básica na atualidade e (GD4) Formação inicial e continuada de professores(as).

Prazos: Inscrições a partir de 20/05. Envio de trabalhos de 20/05 a 20/8. Lista de trabalhos aprovados em 06/09.

Coordenação Geral do Evento: Prof. Leandro Raizer (UFRGS/ABECS). Comitê Científico: Prof. Thiago Ingrassia Pereira (UFFS), Profa Luiza Helena Pereira (UFRGS), Prof. Daniel Gustavo Mocelin (UFRGS), Profa. Rosimeri Aquino (UFRGS), Profa. Celia Caregnato (UFRGS), Prof. Cristiano Bodart (UFAL), Prof. Luis Fernando Correa dos Santos (UFFS), Prof. Marcelo Pinheiro Cigales (UFSC), Prof. Luige de Oliveira (SE), Prof. Nelson Tomazi (UEL), Prof. Thiago Esteves (CEFET/RJ), Profa. Eduarda Bonora Kern (SEDUC/RS e Rede Municipal de São Leopoldo), Profa. Geovânia Toscano (UFPB), Profa. Lígia Eras (IFSC). Equipe de Apoio: Carla Caponi Santanta e Crystian Ferreira.

Lançado curso autoinstrucional de ensino da Sociologia na Plataforma Lúmina da UFRGS: o curso tipo MOOC é on-line e gratuito

"Promover a Imaginação Sociológica" é um Curso Tipo MOOC
disponível na Plataforma Lúmina da UFRGS

Uma das questões ainda em aberto na Sociologia aplicada na escola diz respeito ao uso dos autores clássicos e a forma sobre como trabalhá-los com os jovens do ensino médio. Essa não é uma questão de fácil resolução. A teoria sociológica é demasiado densa e abstrata quando sua aplicação deveria ser prática e concreta junto aos estudantes. O professor de Sociologia na escola deve considerar em seu planejamento didático que a maior parte dos seus alunos não será e tão pouco pretende ser sociólogo. Levar muita teoria para a sala de aula e encher o quadro de conceitos desconexos tende a ser uma má receita pedagógica, que pode afastar os estudantes da disciplina e até mesmo criar entre eles uma antipatia com os temas sociológicos.

Por outro lado, o professor de Sociologia na escola, ele sim, precisa ter domínio elementar das abordagens clássicas para praticar sua função pedagógica. É fundamental que o professor da disciplina de Sociologia esteja capacitado a estimular os estudantes a se fazerem as perguntas que os próprios autores clássicos se fizeram sobre a vida em sociedade. Para tanto, é recomendável que o professor conheça o leque de perspectivas e narrativas interpretativas que tornam as Ciências Sociais uma área de conhecimento das mais ricas e estimulantes.

Este curso destina-se à formação inicial e continuada de professores de Sociologia, formados ou não na área das Ciências Sociais, e foi desenvolvido também para atender a todos os interessados em obter conhecimentos elementares de teoria sociológica básica. Mesmo sem a preten­são de abarcar o complexo debate pedagógico acerca dos processos de ensino-aprendizagem na área das Ciências Sociais, o curso visa contribuir com o desenvolvimento de práticas didáticas necessárias para transpor o conhecimento acadêmico abstrato em saberes escolares concretos.

A proposta metodológica do curso consistiu em expor teorias, conceitos e temas de Sociologia Clássica a partir de dois recursos de aprendizagem: (1) charges e cartuns, que proporcionam uma aproximação lúdica ao exercício da aprendizagem; e (2) mapas conceituais, que favorecem uma sistematização articulada do conteúdo da aprendizagem. Destacamos que o curso tem caráter introdutório, buscando indicar algumas pistas sobre como explorar a obra de quatro autores que estão entre os principais fundadores da Sociologia: Marx, Durkheim, Weber e Simmel. Entendemos que retornar aos clássicos sempre é um exercício inesgotável de imaginação sociológica, pois a forma como tais autores interpretaram a realidade social e identificaram nuances da vida em sociedade é fonte primorosa de insights para melhor conhecer e interpretar o mundo atual.

O curso intitulado "Promover a Imaginação Sociológica" é uma iniciativa do Laboratório Virtual e Interativo de Ensino de Ciências Sociais (LAVIECS/UFRGS) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e contou com apoio do Centro de Formação Continuada de Professores (FORPROF/UFRGS) e da Secretaria de Educação a Distância (SEAD/UFRGS). O curso foi desenvolvido pelos professores Daniel Gustavo Mocelin (IFCH/UFRGS) e Leandro Raizer (Faced/UFRGS). Trata-se de um curso autoinstrucional tipo MOOC (Massive Open Online Course, em português Curso Online Aberto e Massivo), com temática voltada ao aprimoramento da prática de ensino de Ciências Sociais na educação básica, especialmente no ensino médio. Esse objeto de ensino virtual adota as ferramentas da recém-criada plataforma LÚMINA-Moodle, onde também estão disponíveis cursos de outras temáticas, todos de acesso aberto, gratuito e irrestrito.

Acesse o MOOC "Promover a Imaginação Sociológica" clicando aqui.

Direto ao Ponto 7: Émile Durkheim

“Os antigos deuses envelhecem ou morrem (...): é da própria vida, e não de um passado morto, que pode surgir um culto vivo. Mas esse estado de incerteza e de agitação confusa não poderá durar eternamente (...) Virá um dia em que as nossas sociedades conhecerão novamente horas de efervescência criadora, durante as quais novos ideais surgirão, novas fórmulas aparecerão e, por certo tempo, servirão de guia para a humanidade; e essas horas, uma vez vividas, os homens sentirão espontaneamente a necessidade de revivê-las de tempos em tempos, pelo pensamento, ou seja, conservar a sua lembrança por meio de festas que revivifiquem regularmente os seus frutos. (...) Não há evangelhos que sejam imortais e não há razão para se acreditar que a humanidade seja doravante incapaz de conceber outros”.

E. Durkheim, na conclusão de As formas elementares da vida religiosa (1912).

Laboratório Virtual e Interativo de Ensino de Ciências Sociais – LAVIECS

O Laboratório Virtual e Interativo de Ensino de Ciências Sociais (Laviecs/UFRGS) é um grupo de pesquisa interinstitucional voltado ao desenvolvido do ensino das ciências sociais na educação básica e à pesquisa sobre o contexto e a realidade do ensino da sociologia, que tem por objetivos: (1) analisar amplamente o sentido, a importância e as metodologias da sociologia escolar para qualificá-la; e (2) consolidar uma rede regional e formar uma rede nacional de pesquisa sobre o tema. Entende-se por sociologia escolar o campo específico da sociologia que se dedica à promoção da prática pedagógica e ao desenvolvimento da mediação didática das ciências sociais voltadas para a educação básica, em particular, para o ensino médio, que se diferencia essencialmente da sociologia acadêmica, embora derive dela, por ter um caráter prático e profissionalizante, fundamentado na pesquisa aplicada.

A sociologia escolar apresenta um caráter efetivamente interdisciplinar por articular essencialmente o campo das ciências sociais com o campo da educação, estando seu foco essencialmente voltado para o cumprimento das diretrizes da LDBEN e a criação de materiais instrucionais que atendam as peculiaridades da disciplina de sociologia. Desta forma, toda a pesquisa realizada no âmbito do Laviecs tem como foco contribuir com a qualificação da sociologia ofertada no ensino médio, seja em termos de formação profissional, seja na proposição de metodologias inovadoras de ensino das ciências sociais.

O Laviecs foi criado na UFRGS em meio ao processo de luta pela inclusão da sociologia no ensino médio. No início de 2006, a professora Luiza Helena Pereira reuniu uma equipe engajada na causa da sociologia escolar. O laboratório naquele momento objetivava permitir que alunos e professores tivessem um espaço de interação em um ambiente com suporte polimidiático, com materiais sobre o ensino de ciências sociais. Entre as possibilidades de interação destacava-se o processo de construção compartilhada de portfólios educacionais, textos didáticos e multimídias educacionais. A construção do Laviecs, concebido naquele momento como um objeto de aprendizagem informacional, mostrava-se de grande relevância dada a demanda crescente pela formação e qualificação de professores para a área, que em 2008 se tornou disciplina obrigatória, com base na decisão do Conselho Nacional de Educação.

Atualmente, o Laviecs superou sua concepção inicial, e sua evolução natural o tornou um grupo de pesquisa consolidado e registrado junto ao Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Os pesquisadores do Laviecs mantêm parceria com a Comissão de Ensino da Sociedade Brasileira de Sociologia (SBS), participando ativamente de Grupos de Trabalho que reúnem pesquisadores dessa área, tanto no congresso da SBS e no Eneseb como nos eventos promovidos pela Associação Brasileira de ensino de Ciências sociais (ABECS).

Acesse a home page do Laviecs clicando aqui.

CAPES aprova mestrado profissional de ensino de sociologia em rede (PROFSOCIO)

O Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (ProfSocio) foi aprovado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) neste mês de junho. O objetivo do curso é propiciar um espaço de formação continuada para professores de Sociologia que atuam na Educação Básica, e também às pessoas que desejam atuar nesta área. O início do ProfSocio está previsto para o  primeiro semestre de 2017. Serão ofertadas inicialmente 175 vagas distribuídas entre as nove instituições associadas à rede. O processo seletivo nacional ocorrerá no segundo semestre de 2016. Poderão concorrer às vagas professores da rede pública da Educação Básica que ministram aulas de Sociologia e portadores de diploma de licenciatura reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC).

O ProfSocio é o resultado da articulação entre a Sociedade Brasileira de  Sociologia (SBS), a Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj) e a Universidade Estadual de Londrina (UEL), que reuniram outras sete instituições envolvidas nacionalmente com estudos e pesquisas acerca da Sociologia na Educação Básica, e comprometidas com a formação continuada de professores na área. São elas: Universidade Estadual de Maringá (UEM), Universidade Federal do Ceará (UFC),  Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Universidade Federal do Paraná (UFPR), Universidade Estadual Paulista (UNESP – Campus Marília), Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF) e Universidade Federal do Vale do Acaraú (UVA).A realização do ProfSocio visa contribuir para o atendimento da meta 16 do Plano Nacional de Educação (PNE), que prevê a formação de 50% dos docentes da Educação Básica em nível de pós-graduação até 2024. O curso será ofertado na modalidade semipresencial, isto é, com aulas presenciais e a distância, somando 450 horas distribuídas em três semestres.

A Fundaj é a instituição responsável pela organização do ProfSocio no âmbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB). A partir do funcionamento do curso, novas instituições poderão associar-se à rede por meio de edital de adesão. Para o segundo ano do mestrado profissional, está prevista a participação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e Colégio Pedro II. Mais informações a respeito do ProfSocio podem ser solicitadas pelo E-mail: profsocio@fundaj.gov.br

WEES 2016 Porto Alegre 9-11 de Novembro

Chamada de trabalhos!!!!! Está aberta até 15 de julho a submissão de trabalhos para o 10° Workshop Empresa, Empresários e Sociedade, que será realizado em Porto Alegre, de 9 a 11 de novembro de 2016.

Convidamos pesquisadores e jovens pesquisadores a submeter propostas.

Maiores informações no site do evento http://www.ufrgs.br/wees

Acompanhe também pelo Facebook: http://www.facebook.com/wees2016

Seguindo a tradição do evento, lembramos que não há taxa de inscrição. Prepare seu paper e venha fazer parte desta rede de estudos!

A 10ª edição do Workshop Empresa, Empresários e Sociedade mantém a base de sustentação teórica e metodológica que marca a trajetória do evento, destacando-se a contribuição de diferentes abordagens das ciências sociais acerca dos fenômenos econômicos. Nos estudos a serem apresentados e debatidos no evento, busca-se articular contribuições de diversas especialidades das ciências sociais, destacando-se a sociologia e a antropologia econômicas, a sociologia da empresa, a sociologia das organizações, a sociologia e a economia dos mercados, a sociologia das finanças, os estudos sociais da ciência tecnologia e inovação, a sociologia do desenvolvimento e a análise de políticas econômicas, de desenvolvimento e inovação.

O tema geral do WEES2016 é "Tempos de Turbulência e Estagnação" e será desenvolvido em quatro eixos temáticos, que estarão abertos para recepção de trabalhos:

Eixo 1: Empresas, Mercado e Sociedade

Eixo 2: Desenvolvimento e Inovação

Eixo 3: Universo empresarial: valores, identidades e ação econômica

Eixo 4: Política, Estado e Empresariado

O evento será realizado de 9 a 11 de novembro de 2016, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Direto ao ponto 6: Alexis de Tocqueville

"Cada novo método que conduza por um caminho mais curto para a prosperidade, cada máquina que poupe trabalho, cada instrumento que reduza o custo da produção, cada descoberta que facilite a satisfação ou a intensifique, é fruto maior do intelecto humano. É principalmente por essas razões que um povo democrático dedica-se à busca científica, que a entende e a respeita".

Alexis de Tocqueville, Da Democracia na América